La psychomotricité est une discipline qui étudie les interactions entre les aspects psychologiques et moteurs de l'individu. Elle vise à favoriser un développement harmonieux et équilibré de la personne à travers différentes techniques et approches. Dans cet article, je vous propose un guide complet sur la psychomotricité, ses principes, ses domaines d'intervention, les techniques utilisées, le rôle du psychomotricien, et la formation nécessaire pour exercer ce métier.
Le développement psychomoteur englobe l'ensemble des acquisitions et des compétences motrices, cognitives, émotionnelles, et sociales d'un individu tout au long de sa vie. Il dépend de plusieurs facteurs, tels que la génétique, l'environnement, et les expériences vécues. La psychomotricité intervient pour soutenir et améliorer le développement psychomoteur en prenant en compte la globalité de la personne.
La psychomotricité a pour objectif d'aider les personnes qui rencontrent des difficultés dans leurs capacités motrices, cognitives, ou émotionnelles. Elle vise également à prévenir les troubles du développement et à favoriser l'épanouissement et l'autonomie de l'individu.
Le bilan psychomoteur permet d'identifier les forces et les faiblesses de l'individu dans les différentes fonctions psychomotrices. Il permet d'élaborer un plan de prise en charge adapté : la fréquence, les modalités (individuel ou groupe) et les objectifs de travail.
La prise en charge en psychomotricité inclut la mise en place d'un programme d'intervention personnalisé, basé sur les objectifs et les besoins de l'individu. Le psychomotricien accompagne la personne tout au long de son parcours, en adaptant les techniques et les exercices selon l'évolution et les progrès réalisés.
La latéralité est la préférence d'un côté du corps pour l'exécution d'une action. On parle de latéralisation droite ou gauche.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
La structuration spatio-temporelle est la capacité à se situer dans l'espace et dans le temps. Elle permet de se repérer dans son environnement, de planifier ses actions et de respecter les consignes.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
Le tonus est la tension musculaire qui permet au corps de maintenir une posture et de réaliser des mouvements. Il est important pour la coordination, l'équilibre et la proprioception.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
Le schéma corporel est la représentation mentale du corps. Il permet à l'enfant de se situer dans l'espace et de se déplacer de manière efficace.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
La motricité globale est la capacité à réaliser des mouvements du corps entier, tels que marcher, courir, sauter, etc. La motricité fine est la capacité à réaliser des mouvements précis, tels que écrire, dessiner, manger, etc.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
Les fonctions exécutives sont les capacités cognitives qui permettent de planifier, de contrôler et d'organiser ses actions.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
Le graphisme est la capacité à écrire de manière lisible et efficace. Il est important pour la communication et l'apprentissage.
Difficultés rencontrées :
Exemples d'exercices :
La psychomotricité intervient dans le cas de troubles du développement, tels que le retard de développement global, le retard de développement moteur, ou encore les troubles du spectre autistique.
Les troubles de la coordination, comme la dyspraxie, sont des difficultés qui impactent la réalisation des gestes et des mouvements. La psychomotricité peut aider à améliorer la coordination et la motricité.
Les troubles des apprentissages, comme la dyslexie ou la dyscalculie, affectent les capacités cognitives et d'apprentissage. La psychomotricité soutient les enfants en difficultés dans l'apprentissage de l'écriture, de la lecture, des mathématiques, etc. en identifiant l'origine de ces difficultés et en les travaillant de manière globale. Par exemple, pour un enfant dysgraphique, le psychomotricien va évaluer ses difficultés pour ensuite travailler plus spécifiquement la motricité fine, la régulation tonique, le geste graphique, la posture ou encore l'organisation spatiale, tout en tenant compte de ses émotions et de sa motivation.
Les troubles du comportement, tels que l'agressivité, l'impulsivité ou l'opposition, peuvent être pris en charge par la psychomotricité pour aider les individus à mieux gérer leurs émotions et à adopter des comportements appropriés.
Les troubles de l'attention, comme le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), sont des problèmes qui affectent la concentration et la capacité à rester attentif. La psychomotricité propose des approches pour améliorer l'attention et la gestion du temps.
La rééducation psychomotrice consiste à travailler sur les compétences motrices (équilibre, coordination, latéralité, tonicité, dissociation, ...) cognitives (mémoire, attention, communication, flexibilité mentale, planification, ...) et émotionnelles (identification, gestion, expression) pour améliorer le fonctionnement global de l'individu.
En séance de psychomotricité, le plaisir est au cœur de la thérapie. Le jeu permet aux enfants et aux adultes de s'exprimer, de travailler sur leurs difficultés et d'améliorer leurs compétences psychomotrices de manière ludique.
Chez les tout-petits, les jeux d'imitation, symboliques ou spontanés sont source d'apprentissage.
L'expression corporelle permet à un individu, à travers sa posture, ses mouvements, ses expressions faciales et gestes, de mieux comprendre ses émotions et les exprimer. Elle favorise la conscience corporelle, l'estime de soi, la confiance en soi, la gestion des émotions, la communication et la créativité.
La psychomotricité est une discipline essentielle pour favoriser le développement harmonieux et équilibré des individus. Elle intervient dans de nombreux domaines et propose des techniques variées pour répondre aux besoins spécifiques de chaque personne. Le psychomotricien est un professionnel formé pour accompagner les personnes dans leur parcours de développement et les aider à surmonter leurs difficultés.
Le psychomotricien réalise un bilan psychomoteur pour identifier les besoins de l'individu, élabore un plan de prise en charge adapté et accompagne la personne tout au long de son parcours en adaptant les techniques et les exercices selon l'évolution et les progrès réalisés.
Pour devenir psychomotricien, il est nécessaire de suivre une formation spécifique en psychomotricité, généralement dispensée dans des écoles supérieures spécialisées. Cette formation dure trois ans et inclut des stages pratiques pour permettre aux futurs psychomotriciens d'acquérir les compétences nécessaires à leur pratique professionnelle.
Actuellement, la Sécurité Sociale ne rembourse pas les soins en psychomotricité. Il est cependant possible d'obtenir un financement dans certains cas :
- Mutuelles : un certain nombres de mutuelles participent cependant au financement du soin en tant que prestation particulière. A voir en fonction de votre mutuelle et de vos options.
- PCO (Plateforme de Coordination et d'Orientation) : pour les enfants atteints de TND.
- MDPH : les personnes en situation de handicap peuvent bénéficier d'une AEEH pour les enfants (incluant les enfants atteints de TND - troubles dys, TSA, TDA-H, ...) ou d'une AAH pour les adultes auprès de la MDPH qui va servir à financer le suivi en psychomotricité.
- CPAM : sous condition de ressources, vous pouvez obtenir une aide "extra-légales" de la CPAM. Pour cela, il est nécessaire de vous rendre dans votre centre le plus proche et de monter un dossier de recours exceptionnel.
Dans tous les cas, votre psychomotricienne sera là pour répondre à vos questions et vous fournir devis et factures si nécessaire.
Anamnèse : Ensemble des renseignements fournis par un patient sur lui-même et l'histoire de ses troubles.
Coordinations : Exécution simultanée d'une combinaison de mouvements organisés en fonction d'un but. Elles résultent de l'automatisation de dissociations préalables de ces mêmes mouvements au cours d'un apprentissage.
1Dissociations : Exécution séparée de mouvements différents afin de réussir à les coordonner en fonction d'un but.
Dysgraphie : Trouble de l'écriture d'origine instrumentale ou psychologique, sans déficit neurologique ou intellectuel.
Dyspraxie ou TDC (Trouble Développemental de la Coordination) : Trouble de l'organisation des gestes volontaires et de la maîtrise du corps, dû à une perturbation de l'intégration du schéma corporel.
Fonctions instrumentales : Moyens mis en œuvre pour agir sur notre environnement pour le comprendre et s'y adapter. Elle regroupe les fonctions cognitives, le langage, les fonctions psychomotrices, etc.
Graphomotricité : Rééducation psychomotrice d'un trouble de l'écriture d'origine instrumentale ou neurologique.
Graphothérapie : Thérapie psychomotrice par le graphisme d'un trouble de l'écriture d'origine psychologique.
Hyperactivité : Syndrome psychomoteur regroupant trois caractéristiques principales : hyperactivité, impulsivité et inattention.
Image du Corps : Représentation subjective et personnelle de notre corps sur un plan émotionnel.
Inhibition : Restriction excessive globale ou isolée des fonctions motrices, expressives, intellectuelles, relationnelles et sociales.
Praxie : Organisation gestuelle.
Relaxation : Méthode thérapeutique visant à établir ou rétablir un équilibre émotionnel, en agissant sur l'ensemble de la personne grâce à son action sur le tonus musculaire.
Schéma Corporel : Représentation neurophysiologique de notre corps dans le cerveau.
Symptôme : Manifestation indirecte, "de surface," d'un conflit inconscient plus profond.
Syndrome : Association de plusieurs signes ou anomalies permettant d'identifier une pathologie ou une affection particulière.
Système Nerveux : Ensemble des réseaux de neurones moteurs et sensitifs.
Thérapie Comportementale et Cognitive (TCC) : Ensemble de méthodes psychologiques visant à conduire une personne à modifier son comportement.
Thérapie Psychomotrice : Méthode thérapeutique visant à établir ou rétablir l'équilibre psychocorporel de la personne.
Tonico-Émotionel : Manifestation corporelle de nos émotions par les variations de notre tonus musculaire.
Tonus : Etat de tension musculaire.
Liens utiles :
o Développement de l’enfant : https://naitreetgrandir.com/fr/
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§ Rendre l’enfant plus autonome : https://kairosgame.com/
§ Feuilles d’écriture pour les enfants DYS http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles!form_feuille_methode_couleur/
Livres : être et ne plus être autiste.
https://www.google.fr/books/edition/%C3%8Atre_et_ne_plus_%C3%AAtre_autiste/FutEEAAAQBAJ?hl=fr&gbpv=1&dq=etre+et+ne+plus+etre+autiste+nathalie&pg=PT133&printsec=frontcover
https://www.nutrition-holistique.ch/recettesgaps.html
